INPEAU – Instituto de Pesquisas e Estudos em Administração Universitária

Fonte da foto: arquivo pessoal.

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Por Pablo Martínez Acosta

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El 07 de marzo del 2020, a poco tiempo del periodo de inicio de las clases en Paraguay, se anunciaba el primer caso de COVID 19 en el país, lo que sumergió a la población paraguaya en un estado de miedo e incertidumbre, en la conciencia de las significativas debilidades existentes en el sistema sanitario, más aun, considerando los números de contagios y fallecimientos que se registraban en todo el mundo.

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La UNESCO al 30 de marzo, ya había registrado un total de 166 países que habían cerrado escuelas y universidades en todo su territorio, impactando en más del 87% de la población estudiantil mundial. Paraguay y el Departamento del Caaguazú, no estuvieron ajenos a este fenómeno. Por Decreto Presidencial Nº 3478 de la Presidencia de la República, refrendada por el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social en fecha 10 de Marzo del 2020, el Gobierno Nacional dispuso la suspensión de las actividades académicas y de cualquier tipo de actividad que implicara aglomeración, aplicando posteriormente estrictas medidas restrictivas a la circulación y actividades de diversa índole, quedando garantizados únicamente los servicios básicos. Para inicios del mes de abril, el número de contagios ascendía a 1.362.936 personas, y provocó la pérdida de 76.373 vidas, sin cuantificar aún lo daños significativos que provocó en otros ámbitos como la economía, la educación y la sociedad en todo su contexto.

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Fonte da foto: Currículo Lattes.

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Por Carla Cristina Dutra Búrigo

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A humanidade, vem vivendo um momento peculiar, historicamente inimaginável. Precisamos nos reinventar, para sobreviver. Precisamos nos isolar fisicamente, para sobreviver. Precisamos nos unir, mesmo que distante, para sobreviver.

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A pandemia, nos trouxe, quiçá uma consciência planetária, de algum modo democrática, que o isolamento social é a melhor maneira de sermos solidários com a preservação das nossas vidas e com a vida dos outros. Isolarmos uns dos outros, sem sequer nos tocarmos. É a normalidade da exceção. Da nossa exceção social.

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Fonte da foto: arquivo pessoal.

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Por Paulo Ivo Koehntopp

Os temas ligados à questão ambiental conquistaram grande espaço nos meios científico, político e empresarial nas últimas duas décadas como resultado do intenso crescimento populacional, do consumo crescente e generalizado de energia fóssil e do desenvolvimento tecnológico baseado em uma matriz de intensa utilização de carbono.

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No Brasil, a questão ambiental aflorou mais fortemente a partir da Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente, realizada no Rio de Janeiro em 1992. A partir daí, nosso país tornou-se peça fundamental nas discussões sobre o meio ambiente do planeta.

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Fonte da foto: Currículo Lattes

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Por Dilvo Ristoff

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Há um persistente temor no meio acadêmico e na sociedade em geral de que a inclusão de estudantes pobres, pretos, pardos e indígenas levará ao afrouxamento de padrões e fará com que a qualidade da graduação piore. O temor, no entanto, não encontra sustentação nem nos dados do Prouni, nem nos do Sisu, nem em pesquisas realizadas por instituições que praticam há anos a política de cotas. Os dados demonstram que estamos mais uma vez diante de um mito.

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Uma comparação do desempenho de prounistas e dos demais estudantes do setor privado no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) mostra que esse temor não se justifica. Convém relembrar que o Enade é aplicado todos os anos, mas os cursos estão divididos em três grupos, de modo que alunos do mesmo curso só fazem o exame de três em três anos. Na comparação de diferentes momentos em que os cursos realizaram o exame, os dados revelam o seguinte: no Grupo I, em 2007, os prounistas tiveram desempenho superior aos não-prounistas em 10 de 16 áreas avaliadas e em todas as 18 áreas avaliadas três anos mais tarde. No Grupo II, em 2008, os prounistas tiveram desempenho superior em 26 de 33 áreas avaliadas e em 31 de 33 áreas avaliadas, em 2011. E, por fim, em 2009, os prounistas do Grupo III tiveram desempenho superior em 23 de 26 áreas avaliadas e, em 2012, em todas as 26 áreas avaliadas. Essa tendência se mantém de 2005 até hoje.

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WEBINAR EM GESTÃO UNIVERSITÁRIA

O INPEAU e o Rectoral Board Institute convidam você à inovadora e transcendente série de webinars *LEGADO RECTORAL – lideranças em educação superior*, exclusivamente dedicada a entrevistar ex-Reitores(as) e Fundadores Educacionais de todo o continente, por três especialistas internacionais sobre suas trajetórias, experiências e aportes à educação superior.

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Data: 14 de outubro de 2020
Horários:  18h Brasil / 23h Espanha / 16h Equador / 17h Paraguai

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Entrevistado: Prof. PhD. Raul Arias Lovillo, ex-reitor da Universidade de Veracruzana 🇲🇽 e ex-presidente da OUI 🇨🇦

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Entrevistadores:
Prof. PhD. Miguel Escala, Professor Emérito do INTEC 🇩🇴
Prof. Dr. Pedro Antônio de Mello, Diretor Executivo do INPEAU / UFSC 🇧🇷
Profa. Mag. Ana Stefanía Bravo Muñoz, Secretária Executiva da REIES 🇪🇨

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Moderador:
Prof. Dr. Luciano Rodrigues Marcelino 🇧🇷🇪🇨

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Transmissão ao vivo:
Facebook live UTPL Eventos
Canal YouTube de Rectoral Board Institute

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Sem custo!
Vagas limitadas!
Os certificados serão emitidos em nome do INPEAU e do Rectoral Board para os usuários registrados neste webinar e que por sua vez sejam membros do quadro de signatários de Rectoral Board.

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Inscrições: clique na imagem a seguir

Fonte da foto: arquivo pessoal

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Por Raúl Arias Lovillo

En los últimos meses el mundo ha vivido uno de los desastres más graves de su historia con la pandemia de Covid 19. Estamos lejos de tener controlada la enfermedad y más lejos aún de paliar sus consecuencias económicas, políticas y sociales. Las pérdidas humanas suman ya más de un millón a nivel mundial, en América Latina y el Caribe se contabilizan más de 10 millones de contagios, 367 mil de los cuales se tradujeron en muertes y las pérdidas económicas y de empleos se cuantifican como las mayores de las últimas décadas.

Existe un amplio consenso en que el mundo que teníamos a principios de 2020 nunca será igual a partir de esta crisis y todo parece indicar que tenemos que prepararnos para lidiar con otras posibles crisis de dimensiones globales en el futuro.

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Fonte da foto: arquivo pessoal

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Por Hugo Ferreira González

Antecedentes Remotos

Los años de práctica profesional y de liderazgo en nuestra Institución Educativa me han permitido desarrollar la capacidad de interactuar de forma proactiva con el equipo de trabajo. Con la convivencia y experiencia de casi 25 años hemos podido anticiparnos a contextos críticos y complejos que siempre desafían a una organización.

En este escenario, el estudio prospectivo nos ayudó a desarrollar la capacidad para pensar estratégicamente, tomar decisiones y actuar de forma anticipada, preparándonos hoy para hacer frente a lo que se viene.

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