Fonte da foto: arquivo pessoal

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Por Marisol Rojas Salas

Desde marzo 2020, cuando Costa Rica sintió por primera vez los embates de la pandemia COVID-19, nos dimos cuenta de que la afectación que se avecinaba era enorme, no sólo por la condición sanitaria, sino también porque ya hacía tiempo veníamos enfrentado una de las peores crisis fiscales de nuestra historia.  Por otro lado, la llegada de la enfermedad hizo que se magnificaran las grandes vulnerabilidades de las diferentes poblaciones: pobreza extrema, brechas de conectividad, poblaciones con algunos tipos particulares de discapacidad, quienes padecen el analfabetismo digital, las mujeres estudiantes que se ven abrumadas con otros roles en las condiciones de aislamiento social en sus hogares, por citar algunos de esos grupos desfavorecidos.

Este conjunto de situaciones ha golpeado de manera contundente al sistema de educación superior costarricense; no obstante, la respuesta de las universidades públicas no se hizo esperar.  Las cinco instituciones comenzamos de inmediato a planear una estrategia que permitiera continuar con nuestra labor de poner al servicio de la sociedad una educación humanista, integral y de calidad. Adicionalmente, nuestro sector ha dado grandes aportes durante esta crisis desde la creación de respiradores artificiales, hasta los hallazgos científicos que llevaron a la creación de un suero equino que inhibe los estragos del virus SARS-CoV-2.

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Fonte da foto: arquivo pessoal

Por Hugo de Almeida

As Universidades são, na sua génese, espaços públicos de interacção social agudos. Centenas de seres humanos flutuam em cadeias de contacto aumentando a probalidade de contágio de Sars-Cov-2. Resultado dessa percepção, o aumento da incerteza futura sobre a segurança individual e colectiva dos grupos, baseado na incerteza desta pandemia, sobre quais as evidências do novo coronavírus, como é que ele se espalha, quem é sugestível de adoecer, o risco dos assintomáticos, que leis e decretos serão tomados, e quais as decisões coerentes a tomar baseado nas melhores informações disponíveis, tornou-se numa preocupação e num desfio para as gestões universitárias, ao nível mundial.

No caso especifico das Universidades da União Europeia, assistiu-se a uma forma proactiva e decidida para conter surtos potenciados pela presença física e pela interacção humana. Numa fase inicial foram suspensas todas as actividades académicas, o que levantou um conjunto de questões relevantes para um modus operandi que na generalidade tinha como tradição um ensino enraizado na forma presencial.

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Por Marcelo Héctor Efrón

Russell Ackoff, considerado el padre del Planeamiento Estratégico, sostiene que  “…La habilidad de una persona para llevar a cabo la administración de sus asuntos o los de su sociedad depende más de su comprensión y actitud hacia el mundo, que de su ciencia y su tecnología…”.

Quiero rescatar en esta ocasión algunos de los conceptos básicos de toda Gestión. Definimos a esta como la acción y la consecuencia de administrar o gestionar algo. Administrar, por otra parte, remite a las ideas de gobernar, disponer, dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación. Sus cuatro pilares están cimentados sobre la estrategia, la cultura organizacional, la estructura y la ejecución.

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WEBINAR EM GESTÃO UNIVERSITÁRIA

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Caros amigos!

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O Instituto de Pesquisas e Estudos em Administração Universitária – INPEAU e o Rectoral Board Institute, comprometidos com o desenvolvimento de uma gestão sustentável na Educação Superior convidam profissionais e lideranças em Gestão Universitária, para o ciclo de webinar – RECTORAL LEGACY, exclusivamente idealizado para entrevistar Reitores e ex-Reitores ibero-americanos, com destacada participação no contexto nacional e internacional.

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No primeiro encontro, marcado para o dia 10/09/20202, às 20h, contaremos com a presença do prof. Miguel J. Escala, ex-Reitor do INTEC – Instituto Tecnológico de Santo Domingo, República Dominicana, ex-Diretor Executivo do Programa IGLU / OUI e Professor Emérito do INTEC.

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Participarão como entrevistadores:

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-Prof. Hugo Ferreira González, Reitor da UTIC (Paraguai).
-Prof. Pedro Antonio de Melo, Diretor Executivo do INPEAU/UFSC (Brasil).
-Profª. María Anna Ida Américo de Piñeda, Presidente da FUNINDES-USB e Coordenadora da Rede TELESCOPI (Venezuela).

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Como Moderador: Prof. Luciano Rodrígues Marcelino, Pesquisador em Gestão e Liderança Universitária.

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Dia: 10 de setembro de 2020
Horas: 20 horas de Brasília

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Vagas limitadas!!!

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Inscrições:
https://utpl.zoom.us/webinar/register/WN_MpXi45FAS_2Z99p8t2ZCaw

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Fonte da foto: arquivo pessoal.

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Por Maria Clara Kaschny Schneider

As instituições de Ensino Superior desempenham um papel fundamental no desenvolvimento de um país e, mais do que isso, provocam transformação e melhoria, não só por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, como também pelos debates e reflexões acerca da sociedade. Então seu papel vai muito além da formação de pessoas. Estamos vivendo um período complexo, difícil e inusitado com a Pandemia da Covid-19 e, as instituições são chamadas a contribuir com esse momento desafiador, não somente com Pesquisa e Ciência, que são imprescindíveis para que superemos essa fase, mas também porque nosso compromisso com a sociedade se dá em todas as áreas do conhecimento humano para analisar, refletir, repensar e propor! Desde a suspensão das aulas presenciais temos enfrentado, dia a dia, questões cruciais que nos provocam a encontrar novas formas de atuar em todas as frentes. Enfrentando os impactos e buscando diminuir os efeitos negativos que atingem a todos.

No Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, quando suspendemos as atividades presenciais, a decisão de não suspender calendário foi tomada para manter a conexão com os estudantes. Foi difícil e controversa, porém garantiu que começássemos a aprender nesse novo cenário. Dos institutos federais, somente oito tomaram essa decisão, mas hoje praticamente todos estão em aulas e atividades não presenciais. Claro que cada instituição tem seu contexto para analisar e decidir mas para nós foi importante,  garantir minimamente formas de articulação com os estudantes. […]

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Fonte da foto: arquivo pessoal

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Por María del Carmen Parrino

Este es un tiempo signado por los cambios, quizás como no habíamos visto antes. La epidemia del Covid19 con carácter de pandemia ha impactado en nuestras vidas, en nuestros espacios, en nuestras emociones, en nuestra economía. Alteró todo nuestro mundo conocido. Hoy más que en otros momentos debemos dar respuestas urgentes y adaptarnos con la misma urgencia.

La pandemia nos atraviesa en todas las dimensiones posibles; ha puesto en jaque a los gobiernos de todos los países y no sólo a los gobernantes, sino a todos los responsables institucionales que han debido dar cuenta y respuesta de su responsabilidad frente a la sociedad aun con altos costos para los sujetos y las instituciones. Además, este nuevo contexto nos ha exigido respuestas como investigadores, como profesionales y como docentes. Ha acelerado los tiempos de cambios que seguramente se iban a producir, y nos ha encontrado más o menos preparados para ello pero nos impuso un rumbo y nos exige adaptarnos.

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Fonte da foto: arquivo pessoal

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Por Gildo Volpato

A pandemia do novo coronavírus vem provocando mudanças no comportamento da sociedade, em muitos sentidos e em diferentes formas, dependendo do segmento ou área de atuação, ou mesmo nos simples hábitos e gestos da vida cotidiana.

A princípio trouxe medo, mas aos poucos, este momento diferente, “extraordinário” foi sendo assimilado, melhor compreendido e suscitou mudanças nas formas de operar com determinadas atividades humanas. Uma delas, que sofreu um forte impacto foi a educação, pois o modelo jesuítico de salas de aulas retangular, carteiras uniformes, colocadas uma atrás da outra, quadro negro (em muitas salas de aula substituído por de vidro ou outro material), ainda prepondera na sociedade contemporânea.

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Fonte da foto: arquivo pessoal

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Por Hugo René Gorgone

La pandemia producto del virus Covid 19 puso al mundo en general y al sistema de educación superior en particular, frente a una situación que trasciende las cuestiones epidemiológicas y económicas, y sus correlatos directos de vidas y de empleos perdidos, respectivamente.

En el hemisferio Sur la pandemia llegó al final del verano, junto con el retorno a la actividad académica de las instituciones del Sistema de Educación Superior, con matices por países y unidades académicas. Podríamos convenir que todas, salvo alguna excepción puntual, iniciaban el ciclo académico anual en las mismas condiciones que los anteriores años en materia de recursos infraestructurales, tecnológicos, de equipamientos, y con los mismos estándares y modalidades pedagógicas.

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Fonte da foto: Arquivo pessoal

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Por Daniel Nascimento-e-Silva e Dauana Berndt Inácio

Você já parou para pensar sobre o papel que a Universidade Pública tem para com a sociedade? Pois bem! Nos últimos meses muito se tem discutido sobre o papel e a importância das Universidades, tanto no cenário nacional, quanto internacional. É sabido que as universidades têm grande peso no quesito da ciência e da pesquisa. A Universidade sempre foi um local privilegiado para conhecer o mundo e apresentar soluções para ele. Não é por acaso, então, que ela acabe sendo cobrada pela sociedade quando aparecem problemas graves, como é o caso da pandemia do Coronavírus.

Fonte da foto: Arquivo pessoal

Ao longo de centenas de anos, as universidades vêm pensando e desenvolvendo reflexões e soluções para a sociedade como um todo. São estudos e pesquisas com grandes avanços nas mais diversas áreas desde a agricultura às viagens espaciais, por exemplo. Na medicina as conquistas que as pesquisas feitas em universidades conseguiram alcançar parecem insondáveis. Todos os dias inúmeras são as descobertas, tanto na produção de novos equipamentos, instrumento, medicação, quanto no avanço do próprio tratamento. Quem nunca sonhou com a cura do câncer, Alzheimer, HIV e tantas outras doenças que assolam a população há muito tempo.

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