INPEAU – Instituto de Pesquisas e Estudos em Administração Universitária

A Gestão do Conhecimento e os Novos Modelos de Universidade – sobre este tema versaram as conferências e as sessões paralelas do XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU. Sediado na Praia dos Ingleses, em Florianópolis, o XIV Colóquio reuniu cerca de 500 participantes oriundos de países como Argentina, Costa Rica, Porto Rico, Paraguai, Uruguai, Colômbia, Equador, Peru, México, Chile, República Dominicana, Bolívia, Chile, Canadá e Brasil, fortalecendo sobremaneira o Bloco da Educação Superior Latino Americana e do Caribe.

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O colóquio é uma promoção conjunta entre a UFSC e Universidades Latino-americanas, coordenado pelo INPEAU. Nos três dias do evento, os participantes discutiram a realidade e tendências da Educação Superior, em especial, os novos modelos que se apresentam para a gestão universitária, colocando em questão, especialmente, uma agenda positiva em direção à resolução de problemas que são comuns a todos os países da América Latina e do Caribe.

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O evento contou com seis grandes painéis e com a presença de mais de trinta conferencistas de renome internacional que desenvolveram suas reflexões sobre as práticas de gestão universitária, confluindo suas ideias e analisando a administração do Ensino Superior sob os seguintes enfoques: Gestão do Conhecimento e os Novos Modelos de Universidade, Gestão do Conhecimento e Desenvolvimento Social: os novos desafios da Universidade; Gestão da Ciência e da Tecnologia na Universidade; Gestão de Redes de Conhecimento: experiências e tendências; Gestão da Cooperação e da Internacionalização da Educação Superior e Gestão e Acompanhamento da Estratégia Institucional.

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Na Conferência de Abertura, o Prof. Dr. Raúl Arias, Ex-reitor da Universidade Veracruzana do México, enfatizou que vivemos na sociedade do conhecimento, e o conhecimento é o fator que determina a competitividade dos indivíduos, das empresas, das regiões e dos países, ou seja, é a moeda do nosso tempo. Afirmou também que a competitividade de um país, depende, hoje, da sua capacidade de produzir e de assimilar conhecimento, e que na atualidade, os países da América Latina e do Caribe ainda precisam avançar muito em direção à sociedade do conhecimento e consequentemente da economia globalizada baseado nessa sociedade.

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Segundo Dr. Arias: “La respuesta no es sencilla, pero existen evidencias bien documentadas que permiten subrayar la importancia de la inversión en la formación de capital humano y en investigación científica y tecnológica para elevar la capacidad competitiva de las regiones y de los países.”

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Ademais das grandes conferências, o Colóquio reuniu pesquisadores latino-americanos que em 437 comunicações científicas, apresentaram os resultados das mais recentes pesquisas sobre a gestão da educação superior, enfatizando, em especial, modelos de estrutura e gestão em instituições universitárias; o impacto social e a eficácia da universidade; a gestão do ensino, da pesquisa e da extensão em instituições universitárias, recorrente e necessário tema presente nos fóruns de discussão mais importantes que tratam da educação no cenário mundial.

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Planejamento e estratégia; políticas públicas para a Educação Superior; sistemas de informações e tomada de decisões; virtualização da Educação Superior; gestão de pessoas; cooperação com o setor empresarial; internacionalização da Educação Superior também fizeram parte das comunicações científicas do XVI Colóquio, trazendo o que há de mais avançado, em termos de pesquisa científica sobre a administração das instituições educacionais em nível superior.

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Um complexo e diversificado cenário, em função da diversidade de países, modelos institucionais, modelos culturais e sistemas de educação superior, mas acima de tudo um forte espaço de integração e de discussão. Assim se caracterizou o XVI Colóquio: como um espaço multicultural, com uma riqueza educacional latino-americana que caracteriza o continente, no qual existem diferentes modelos institucionais, mas que acima de tudo preserva o ambiente acadêmico saudável, fértil para frutíferas discussões e que avançam na direção de um espaço latino-americano de educação superior.